1月21日，以 “以研促教强学科 凝心聚力谋发展” 为主题，学校召开 2025-2026 学年度大学科部工作推进会。校长李克明、各校区相关主管干部、学科部组长、各校区教研组长等教学核心骨干围绕教科研、信息化、教学实践三大核心板块，擘画新学期教育教学高质量发展蓝图，李静副书记主持会议。 

　　李静副书记结合《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》政策导向，强调 “大教研共同体” 建设的重要性。她指出，教研组作为 “五育并举” 落地主阵地，需打破学段、校区壁垒，成为教师成长 “加油站”、学段贯通 “连接线”、质量提升 “发动机”，为学校办学注入动力。 

教科研赋能，夯实课程与课题双根基

　　翟爽副主任聚焦 “课程规范化” 与 “课题体系化” 做发言。她表示，在课程建设上，学校将推进小初高全学段校本课程区级备案，课程纲要涵盖开发背景、目标、内容、评价等八大核心要素，严格契合学校 “阳光 +” 课程体系。课题研究方面，鼓励教师参与区级专项讲座，借助 AI 工具赋能课题申报，力争实现大学科组市区级课题全覆盖。 

信息化赋能，AI 重塑智慧校园生态

　　李百灵副主任以 “AI 赋能学科教学的实践探索与支持路径” 为核心，系统介绍学校智慧校园建设成果与规划。她强调，学校已构建 “课程 - 教师 - 平台 - 研究 - 品牌” 五大支柱的 AI 教育生态，形成 “感知启蒙 - 认知探究 - 创新担当” 的小初高一体化 AI 课程体系。循证课堂系统通过音频、视频、行为日志等多源数据采集，实现课堂状态动态追踪与精准诊断；智慧作业系统借助 AI 快速阅卷与大数据分析，生成个性化学习手册，助力因材施教。学校将组建校级及校区 AI 骨干教师群，推动 AI 与数学、生物、艺术等学科深度融合，让技术真正服务于教学全流程。 

以赛促研 + 阅读赋能，激活教师成长动力

　　李静副书记围绕 “赛事提质” 与 “阅读赋能”就教学相关工作进行部署，学校将对参赛老师提供全方位支持。同时，寒假教师阅读活动启动，覆盖全学段及 6 个工作室教师，分为筹备启动、自主阅读、成果展示、总结交流四个阶段。通过工作室专题共读、学科组自主阅读等形式，引导教师更新教育理念，助力书香校园建设向纵深推进。 

校长总结，锚定学科建设方向

　　校长在总结中以 “五大核心” 为学科建设锚定方向。一是筑牢学科组文化，打造温馨团结的学术氛围，让学科组成为教师精神家园；二是聚焦教学质量提升，发挥组长统筹作用，提前预判并解决教学问题；三是强化课程建设，要求每学科开发 1-2 门特色校本课，紧抓小初高贯通一体化培养热点；四是推动教学资源系统化，依托智慧备课平台与 AI 工具，实现资源规范与高效利用；五是赋能教师专业发展，以市区级比赛为抓手加强梯队建设。 

　　此次推进会精准锚定教育教学核心痛点，通过教科研筑基、信息化赋能、实践活动提质，明确了新学期工作路径。全校教师将以此次会议为契机，凝心聚力、深耕细作，共同书写日坛中学教育教学高质量发展的崭新篇章。