为高效推进京蒙教育协作，辐射优质教育资源，深化校际合作，日坛中学李克明校长带队赴内蒙古乌兰察布市卓资县，参加“京蒙教育协作”成果展示暨教育教学研讨会，张钧副校长、李雪梅老师、张海芹老师随同参会。研讨会围绕课堂教学展示、教研点评、学术微论坛、学生社团活动等，分享优质教育教学经验，激励表彰支教及跟岗学习先进典型，优化合作路径，持续促进学校教育教学质量协同提升。 

　　会议上的专题片全景展现五年来卓资北京朝阳学校的发展历程，从办学基础的夯实到教学特色的培育，从师资队伍的成长到学子素养的提升，每一步跨越都离不开北京市日坛中学的精准帮扶与支持。 

　　李克明校长讲话时指出，京蒙教育协作是推动优质教育资源均衡配置的重要举措，日坛中学始终将帮扶卓资县北京朝阳学校发展作为重要使命。多年来，两校通过教师互访、线上教研、资源共享等多种形式，搭建起常态化交流桥梁，希望以此次活动为契机，进一步深化两校在课程建设、师资培养、育人模式等方面的合作，让京蒙教育协作之花绽放更绚丽的光彩。 

　　卓资县教体局副局长赵俊美和卓资县北京朝阳学校校长刘振世在发言中深情回顾了两校开展教育协作的点滴历程。他们表示，日坛中学在教学理念引领、骨干教师培训、特色课程建设等领域给予卓资县北京朝阳学校全方位支持，为卓资县教育事业发展注入了强劲动力。 

　　展示课交流中，来自两校的优秀教师分别献上4节精彩的展示课，涵盖语文、数学两大核心学科，聚焦复习备考与新知教学，展现了扎实的教学功底与先进的教学理念。 

　　语文两节课聚焦“记叙文专题复习”展开差异化教学。卓资县北京朝阳学校马英老师执教的《记叙文专题复习——信息提取概括》，以典型例题为依托，通过“找关键词—精准概括—事件结果”的阶梯式教学，引导学生掌握实用的答题技巧，课堂注重方法引领与思维训练，高效解决了复习中的重点难点；北京市日坛中学李雪梅老师带来的《记叙文专题复习——语言赏析》，则从赏析角度、内容概括、特征与心理、情感内涵等维度切入，通过小组合作探究、经典中考文段品读等形式，引导学生感受记叙文语言的魅力，培养文学审美素养。 

　　数学课专场，卓资县北京朝阳学校于欣老师执教的《生活中的阶梯计价问题》一课，教师紧密联系水、电、燃气等生活实际，将抽象的数学知识转化为具象的生活案例，引导学生运用数学思维解决实际问题，充分体现了“数学源于生活、用于生活”的教学理念；北京市日坛中学张海芹老师带来的《分式的乘法与除法》则注重基础知识夯实与运算能力培养，教师通过清晰的逻辑讲解、规范的步骤示范，结合分层练习设计，帮助学生构建完整的知识体系，提升运算准确性与规范性。 

　　在交流研讨中，授课教师分享教学设计思路与教学反思，听课教师围绕课堂环节、教学方法、师生互动等方面各抒己见，提出改进建议。大家一致认为，此次展示课为两校教师提供了相互学习、借鉴提升的平台，有效促进了教学理念的融合与教学能力的提升。 

　　学术论坛上，围绕“教学科研与队伍建设”主题，李雪梅老师作题为《从课堂痛点到科研成果：扎根一线的语文教科研之路》的主题发言。白姗姗老师的《从知识传授到价值引领：思政课践行立德树人的思考》在“思政课程与立德树人”分论坛引发广泛好评。

　　为丰富协作内容，日坛中学各校区民乐、管乐、舞蹈、朗诵、合唱等特色社团以线上视频形式参与此次活动，展示了日坛中学特色教育成果，为卓资县北京朝阳学校特色课程建设提供了可借鉴的资源与经验，推动两校特色教育资源的互补共享。 

　　“京蒙教育协作”成果展示暨教育教学研讨活动，不仅全面展现了两校协作的丰硕成果，更搭建了常态化的教研交流桥梁。未来，北京市日坛中学与卓资县北京朝阳学校将继续深化京蒙教育协作，以资源共享、教研共促、师资共育为核心，持续推动优质教育资源下沉，助力两地教育事业高质量发展，让协作之光照亮更多学子的成长之路。