冬阳暖照校园，艺韵浸润人心。12 月1日，“浙派名师名校长培养工程” 小学音乐名师代表团莅临日坛中学东润分校，24 位教育同仁与日坛中学艺术教育团队齐聚一堂，以课为媒、以研为桥，开启一场“以美育人、以文化人”之旅。 

　　在张钧副校长、梁红主任和郑冬媛老师的陪同下，代表团参观了学校校园环境和艺术教学空间，来到音乐教室聆听付进老师《童心是小鸟》四年级音乐课。付进老师借助 AI 生成的动态旋律线，通过 AI 创设的 “班级音乐会” 情境，让学生们在角色扮演中提升了音乐实践能力和核心素养。“学生初唱 — 自主反馈 — 梳理难点” 的教学模式打破了传统教学模式，践行了新教材 “童真童趣”单元模块新理念。 

　　交流研讨环节中，艺术组组长郑冬媛老师以《阳光育美，艺启未来——五育并举背景下艺术学科建设与展望》为题，汇报了学校艺术学科建设成果。学校构建了 “基础型 + 拓展型 + 实践型” 三位一体课程体系，既通过国家课程保障全体学生艺术素养普惠，又以《合唱》《京剧艺术》《英文戏剧》《乐器百科》等拓展课程点亮学生个性。同时，来自浙江嘉兴实验小学的老师介绍了《学校五育融合理念下的新儿童美育工作实施方案》，美育思想与经验在此碰撞、交融。 

　　学校 “梦想” 管乐团的现场演绎令人动容。当身着整齐校服的乐团成员们手持乐器登场，指挥棒轻轻扬起，《稚嫩的敬礼》的激昂旋律便如潮水般在排练厅内流淌 —— 小号的嘹亮划破长空，长笛的婉转灵动悠扬，大鼓的沉稳叩击人心，百余件乐器默契配合，将家国情怀融入每一个音符。随后，乐团又带来《毕业歌》和《崭新的明天》，用西方管乐演绎东方音乐的韵味，中西合璧的创意让在场教育者频频惊叹。 

　　“没想到这些都是零起步学习的孩子，更没想到这么小的孩子能有如此专业的演奏水准！” 浙江名师代表李老师难掩赞叹，“从气息控制到声部配合，从情感表达到位移衔接，每一处都透着扎实的训练功底，这正是日坛中学艺术素养培育成果最生动的体现。” 浙江师范大学艺术学院王浩老师在总结时感慨：“从课程构建到课堂实践，从师资成长到学生发展，尤其是管乐团的精彩演绎，让我们真切看到了‘五育并举’落地的生动样态。

　　这场跨越千里的美育之约，不仅是经验的传递，更是思想的共生、艺术的共鸣。当南北教育者的智慧在日坛中学校园碰撞出火花，一条更宽广的美育之路正徐徐展开。未来，日坛中学将继续以开放的姿态拥抱交流，让美育之花在交融中愈发绚烂，让 “梦想” 管乐的旋律传得更远，为培养具有审美素养与文化自信的阳光学子持续前行。