11月17日，北京市日坛中学召开以“锚定新目标，蓄力新征程”为主题的教师专业发展委员会第一次会议，旨在凝聚共识，明确方向，系统规划未来三年学校教师专业发展的蓝图。党委书记金云峰、校长李克明、各校区主管及委员会全体委员、各工作室负责人、大学科组组长等共同出席了此次会议。会议由党委副书记李静主持。 

　　李静副书记宣读了《北京市日坛中学教师专业发展委员会章程（试行）》全文。章程明确了委员会的组织架构、职责使命与运行机制，为委员会未来的规范、高效运作奠定了坚实的制度基础。经全体与会人员审议，章程获得一致通过。 

　　围绕“12年一贯制骨干教师培养与发展”的核心任务，特级教师工作室负责人孙静、名师工作室负责人梅立苹、青蓝工作室负责人翟爽、小学班主任工作室负责人刘学军、初中班主任工作室负责人郭康丽、高中班主任工作室负责人王丽娟，分别结合各自工作室的定位与特色，就如何发挥引领辐射作用、深化教育教学研究、促进青年教师快速成长、提升各学段班主任专业素养等方面，分享了未来三年的发展目标与具体实施路径。现场交流气氛热烈，思想的碰撞为完善各工作室规划提供了宝贵参考。 

　　初中部主管副校长李彦冰、四惠校区主管张利新、东润分校主管副校长张钧、高中部主管副校长周文分别结合校区和学段的教师队伍现状和发展需求，对工作室的规划提出了中肯的意见和建议。他们从实际工作出发，强调了规划落地需要关注的重点与难点，期望各工作室的计划能更紧密地对接一线教学需求，更好地服务于贯通培育的特色发展。这一环节加强了校区、学段与委员会及各工作室之间的联动，确保了教师专业发展工作能够扎根实践、协同推进。

　　“教育大计，教师为本。”李克明校长在总结中高度肯定了本次会议取得的成果，并对委员会章程的通过及各工作室的初步规划表示认可。他强调，教师专业发展委员会承载着学校未来发展的希望，让教师队伍发展专业化、制度化、常态化，要聚焦教师发展、学校发展的需求，为教师成长搭台铺路，做好评价追踪、交流共享，发挥辐射引领作用。凝聚共识，勇于担当，将规划转化为行动，将目标落实为成果，全面提升日坛中学的教育品质。 

　　金云峰书记对委员会工作提出明确要求与指示。他指出，教师专业发展必须牢牢把握为党育人为国育才的政治方向、牢牢把握专业发展的方向、把握好师德师风的方向；要进一步深化章程及三年规划的内容，注重系统谋划，同时充分发挥各工作室的主动性和创造性，形成合力，通过规划实践，尽快取得阶段性成果；以高度的使命感和扎实的工作，推动学校教师队伍建设再上新台阶，为学校在新征程上实现高质量发展提供坚强的人才保障。 

　　此次会议不仅是一次工作的启动会，更是一次思想的统一会、行动的部署会。北京市日坛中学教师专业发展委员会第一次会议的成功召开，标志着学校在构建科学、高效的教师专业发展体系方面迈出了关键一步，为“锚定新目标，蓄力新征程”开启了崭新的篇章。