秋意渐浓，研思正酣。近日，北京市教育科学规划课题“高中阶段‘双师课堂’人机协同教学的系统构建与效果验证研究”开题答辩会在日坛中学成功举办。会议特邀高级教师师海红、教研员赵娟、特级教师王玉英等多位专家组成评审组，进行深度评议与指导。答辩会由课题负责人王晓玮进行核心陈述，现场学术氛围浓厚，在思想的碰撞与融合中，课题的研究路径愈发清晰。 

　　专家首肯：研究价值与可行性获高度认可 

　　专家组一致认为，该课题研究方向正确，尤其聚焦于基础教育场景，具有重要的理论探索与实践应用价值。课题将前沿GenAI与英语，数学等具体学科教学深度融合，切入点精准。为期四年的研究规划框架清晰，步骤合理，可行性较强，为课题的顺利开展奠定了坚实基础。 

　　精研深琢：聚焦关键，提升研究深度与可行性​ 

　　评审专家在肯定课题重要价值与可行性的基础上，从多个维度提出了建设性意见，为课题的深化与落地指明方向： 

　　​研究设计的系统化：建议进一步明确“双师”角色分工，突出“人机协同”在高中课堂中的动态实施路径，增强研究的层次性与实操性； 

　　​效果验证的科学性：强调构建多元循证体系，融合量化数据与质性分析，通过实验对比确保效果验证客观有效； 

　　​实施路径的聚焦与落地：提示注意学科切入点的代表性，合理规划研究阶段与人员分工，加强与一线学校的合作，确保成果可推广、可应用。 

　　课题展望：以研促教，探索教育数字化新路径​ 

　　以研促教，以教启智。此次开题会为课题明确了方向和目标，也为学校基础教育高质量发展开辟了新视野。课题组将依据专家意见，对研究方案进行优化细化，重点围绕系统构建、课堂实践与效果验证三个层面推进工作，致力于形成可复制、可推广的“AI+教育”方案。