为积极响应新课程背景下转变育人方式的理念，促进学生全面发展， 8月28日，初中部特邀北京教育学院教育干部学院的余新教授，开展主题为“义务教育课程标准视域下‘以学生为本’的教学设计与体验”的教学专题培训，四惠校区、东润校区初中学段及合作校密云区穆家峪中学的教师们也一同参训。活动由初中部教学处主任张国惠主持，各校区主管副校长和穆家峪中学副校长也全程参加。

培训中，余新教授巧妙地运用情境创设法，迅速将老师们带入到“以学生为本”的教学情境之中。接着，他又设计了一系列生动有趣的互动环节，如微信签到、倒水情境模拟、食指交叉游戏、扫码答题以及“自助餐”联想等，不仅活跃了培训现场的气氛，也以此为实例为老师们呈现了课堂导入和活动设计的新思路，让老师们感同身受地体会到学生在学习过程中可能遭遇的五大障碍：知识性障碍、技能性障碍、动机性障碍、习惯性障碍和环境性障碍。余新教授强调，只有真正理解并感受到学生的这些困难，教师才能更有效地调整教学策略，帮助学生克服障碍，实现高效学习。

余新教授围绕课改背景下的课堂教学，深入剖析了需要处理好的几组关键关系：情境化与去情境化的平衡、教学方式变革与教学内容加工的协同、学生主体地位与教师引导作用的和谐共生、评价改革与中高考导向的有机衔接，以及育人本位与学科本位的深度融合。通过现场问卷调研，老师们对“以学生为本的教学实践”更为关注，余新教授结合了一系列创新性的教学设计模型，为老师们提供了具体可行的操作指南，鼓励老师们在教学设计时要更加贴近学生实际，更加注重学生的全面发展。

整个培训中，余新教授以其深厚的理论功底和丰富的实践经验，将复杂的教学理论讲解得深入浅出、生动有趣。通过此次培训，老师们不仅拓宽了教学视野，更增强了教学改革的信心和决心，他们纷纷表示将把所学所得应用到日常教学中，努力成为学生成长的引路人和同行者。

未来学校将继续秉承“以学生为本”的教育理念，不断创新教学方法和手段，为学生的全面发展创造更加优越的条件和环境。