为了加强教研组建设，扎实推进朝阳区常态课教学质量的相关工作要求，进一步提高历史学科教学质量与教学规范性，提升历史学科教师教学能力，2023年9月22日，朝阳区教育科学研究院曹卫东老师及朝阳区教师发展学院李琰老师对高中历史组的课堂教学调研和指导。此活动得到了学校的大力支持和协助。

本次调研工作包含课堂听课、教研组研讨两个环节。本次调研主要是对青年教师常态课的课堂教学的规范性、实效性进行现场指导。我校历史组5位青年教师呈现了常态课。

在教研组研讨环节，教研员曹卫东老师聚焦朝阳区历史学科评课标准，结合课堂听课和授课教师自我反馈，对历史组的教学工作进行了精准指导，在肯定优点的同时给出了一系列具有针对性的意见和建议。

首先指出老师们根据课堂评价标准逐条进行课堂评价和课堂反思，依据课程标准，立足本校不同年级学生的实际发展需求，制定适切的学科核心素养教学目标。并根据三个年级的教学内容和教学设计以及教学过程中的问题进行针对性的具体指导。特别强调主导性与主体性的关系，如教师指导学生参与知识网络建构，也要让学生自主整合知识结构。

其次在教研组建设方面，曹老师指出，青年教师的指导教师不仅是指导备课、进行教学设计，更应该走进课堂，对青年教师课堂实施中出现的问题挑错，依据评课标准评课，对发现的问题及时制定改进措施，并跟踪实践效果，这样才有助于青年教师的快速成长。

教研组的老师随后也向曹老师提出在课堂教学中遇到的问题，共商解决方法，提高教学实效性。曹老师指出，在学科教学方面，整个教研组应建立协同备课的完整体系，注重运用大单元教学的思维和模式，充分挖掘历史学科的育人价值，落实立德树人的根本任务。

周文副校长代表学校特别感谢曹卫东老师和李琰老师对历史组课堂教学和对教研组建设的精准指导，这必将会提高历史学科教学规范性，提升历史学科教师教学能力。

历史组借助这次常态课的调研指导，对教学工作进行反思，进一步提高教研组活动的实效，促进每一位教师的成长，并服务于学生的发展。