为了更好的贯彻落实“双减”政策，提高课堂教学质量，促进学生养成良好的学习习惯，初中部技术教研组开展了良好开端月常态课展示活动。

　　开学初，技术教研组全员在教研组长林彦杰的带领下，结合技术学习特点，共同讨论并完善了《学生技术课堂学习习惯养成参考指南》内容。明确组内各年级、各学科在良好开端月中要强调、持续关注的学生习惯养成要点，并陆续协商安排本月常态课展示活动。利用9月13日至24日两周时间，进行组内常态课展示活动，活动安排如下：

    本次活动不仅围绕六个课堂教学评价方面进行听评课，还侧重关注三个方面：一看精讲勤练的落实。课堂教学中，教师通过问题串引导学生思考，碰撞思维火花。通过实践操作，帮助学生逐步掌握操作要点，提高工艺水平。以项目为载体，通过完成不同难度的小任务，帮助学生层层深入，利用技术解决生活实际问题。二看四巡四查的效果。四巡四查对提高学生课堂学习效果有着深刻影响。课堂教学中，教师通过四巡四查，可以时刻关注学生的学习状态，关注学生的学习效果。三看学生习惯养成。围绕本组制定的《学生技术课堂学习习惯养成参考指南》，观察学生习惯养成效果。学生学具是否配齐、学具放置是否得当、实践操作是否规范、离开工位是否整理等，都是本次听评课的关注点。

　　本次活动中，老师们都进行了精心准备，尤其是在教学素材使用、学习任务设计等方面。田宇老师的《信息处理主要工具》一课，教学素材选取得当，微课与学习单配合使用，帮助学生自主获取、记录关键知识要点。梁媛老师的《中秋晚会的制作》，思路清晰，分层任务落实到位。林彦杰老师的《杯垫的制作》结合中秋节的民俗活动，感受劳动创造美好生活的真谛。楚劲松老师的《七巧板的设计》结合数学知识，帮助学生感受图形特点。评课过程中，大家都肯定了四堂课在精讲勤练、四巡四查方面的落实。整体感知，学生在技术课堂学习习惯养成方面有明显改善，但还存在提升空间，需要全组老师继续思考改进，加强日常提醒，持续进行强化。

　　良好开端月，合力促成长。此次组内良好开端月常态课展示活动，促进了技术学科的课堂教学质量，加强关注学生习惯养成，提升活动育人能力，同时也帮助组内教师不断成长，提高教育教学能力。

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