金秋九月，经历了一个漫长而特殊的假期，初一年级的学生，从小学过渡到中学，对中学生活充满了期待。为了培养学生良好的生活习惯、劳动习惯、文明习惯等等，根据教育方案有针对性的开展学生行为习惯养成教育活动，让孩子尽快从假期中走出来，收心归位，做到“净”和“静”，投入正常的学习生活中。

　　一、习惯养成

　　1.劳动习惯

　　九月份是初一年级的良好习惯开端月，也是个人习惯培养的黄金时期。德育处组织了各类活动，对学生方方面面的习惯进行培养和鼓励。从擦玻璃学习，开启劳动之旅；在德育处徐富新主任带领下，学习如何收纳整理个人书桌、物品；与保洁阿姨学习墩地技巧。

　　2.生活习惯

　　营养餐，丰富又美味，好吃不浪费，一碗接一碗，全部都光盘！吃完午饭，同学们自觉进行垃圾分类，安静进行午休，保证下午上课精力充沛。每日学习生活井然有序，看！在同学们的精心照顾下，各班绿植春意盎然、生机勃勃，班级氛围温馨快乐！

　　3. 学习习惯；

　　经过老师们一个月的培养，同学们逐渐养成早晨到校后安静自习的好习惯，课间也有同学跑到图书角进行阅读。

　　4.运动习惯

　　学习运动两不误，每日锻炼不停歇，同学们认真学习课间操，不断精进，在课间操比赛中一展风采！

 

　　二、光荣榜

　　榜样是班集体中同学们学习的对象，光荣榜具有引领作用，在班集体中为同学们树立一个个鲜活的榜样，有着巨大的启迪作用。初一年级光荣榜及时捕捉学生身上的闪光点，因势利导，促进学生的全面发展，

　　三、师生关爱

　　孩子们进入中学后，从学前教育开始，班主任时时陪伴，悉心教育，帮助学生养成良好习惯，适应中学生活，用爱心和耐心努力让每一个孩子成为阳光的日坛学子。

 

　　四、全员德育

　　以班主任为核心，所有任课老师不断加强对学生的思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导，做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合。

 

　　五、学生自管自育

　　 学生是教育的主体。在“入校即静、入室即学、入学即专”的思想引领下，在全员德育的配合下，同学们对校规校纪进行深入学习，深度领会自管自育的意义，初一小同学在严格落实常规管理的基础上，尝试以班委为核心，进行自管自育。1班班委主动发现班级问题并进行解决；2班班委示范晨读，质量上乘；3班纪律小助手进行维持晨检纪律，4班每天值日落实到人、干净高效，5班值日班长认真负责，6班学生指导餐具分类排放，7班自主管理静而有序，8班卫生委员指导到位，9班纪律委员整队快静齐，10班学生晨读安静自主学习。

 

　　通过开学一个月的适应与成长，同学们顺利的从小学过渡到了初中，成为了真正的日坛学子，希望同学们可以用良好的学习、生活习惯为自己的初中生活打好基础，在今后的更加阳光，更加自律，不断进步。