4月24日，初中部生物组结合区“朝阳杯”基本功说课比赛，举行部分参赛教师说课展示活动。本次教研活动旨在分享组内优秀说课案例，同时对大单元教学设计中的经验和问题进行研讨。

王婉晴老师分享了她参赛的单元说课——《消化系统》，该单元落实“人体通过消化系统从外界获取生命活动所需的营养物质”这一重要概念。王老师的单元设计基于结构探寻功能，符合初中学生的认知特点，锻炼学生逻辑思维。基于生活现象作出推测，激发学生学习自主性，贴近生活实际，用新知解决当下遇到的问题。作业设计拓宽拓深视野，充分调动积极性，全面训练学生解决问题的能力。

田武媚老师分享了她参赛的单元说课——《标示生物GPS》。该单元说课的题目是“对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据”。田老师的单元说课的设计思路是通过各种学生活动，使学生理解生物为什么需要分类？分类在生物学研究中有哪些应用价值？分类的核心方法是什么？这些核心问题指向分类的方法和意义，从庞杂的指认生物特征推进到方法的指导。

王妍老师作为评委，梳理了在说课评价中老师们的优点：对单元说课的每个环节都很熟悉，注重学情分析、课堂活动设计、作业设计和评价量表的设计。但同时也暴露了一些问题，比如学情分析多凭经验，评价量表设计过于繁琐等等。这些问题需要老师们多去思考解决的办法，在以后的大单元教学设计中避免。学校将继续进行展示活动，选择多个代表性的说课案例和老师们分享，提升老师们的专业素养。