为落实新时代人才强校战略，着力全方位培养人才、引进人才、用好人才，在2023年秋季学期即将开始之际，北京市日坛中学全体干部教师开展校本研修，围绕“干部教师综合能力提升”的主题持续推进全员实训。

　干事创业 关键在干部

　2023年8月28日，全校干部集中学习。

　　第一单元由李克明校长围绕加强教师队伍建设、深化课堂教学改革、加强德育体系建设、促进学生全面发展、强化毕业年级管理、推进特色高中创建、深入推进“双减工作”、加强教育科研工作、打造学校文化品牌、守牢校园安全底线等十项重点工作进行了解读部署。

　　新学年日坛中学将以建校六十周年为契机，弘扬优良传统、凝聚思想共识，形成干事创业的良好氛围。进一步加强人才引进和培养，优化教师队伍结构，全面提升师德师风素养和教育教学能力。健全拔尖创新人才培养机制，完善小初高一体化培养的课程体系、管理体系和评价体系。持续深化改革、优化管理，全面提升教育教学质量。拓展集团化、国际化办学渠道，整合教育资源，创新办学模式，打造优质化、特色化办学品牌。

　　第二单元学校党委金云峰书记以《提升管理能力 促进学校高质量发展》为题，围绕领导和管理、中层管理的重要性、做好管理的原则、加强干部的管理、抓实重点工作等五个内容，面向学校各级新老干部展开管理工作培训。

　　“决策定了，干部就是决定因素！”

　　金书记指出，中层干部是执行决策、落实决定的关键因素，关系事业的成败和效果，我们要做忠诚、干净、担当的表率。当干部就要讲政治、识大体、顾大局、守纪律、懂规矩、知行止。党组织就是要选拔培养党性强、业务精、肯奉献、善团结的同志充实到管理岗位上来。党组织的职责就是把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实。干部的管理工作，要掌握规律、抓住关键、分清轻重缓急、重在执行，讲求科学与艺术，行百里者半九十，细节决定成败。

　　第三单元由北京市教育科学研究院黄晓玲研究员以《加强课程领导力建设 促进教育高质量发展》为题，开展了干部课程领导力的专业培训。

　　“课程问题在任何一个教育体系都居于中心地位。”

　　“学校教育功能通过特定课程设置与教学服务实现。”

　　“选择一种课程，就是选择一种生活和未来。”

　　黄老师从背景趋势、实践重点、提升策略三个维度，深刻阐释了当前课程在学校育人体系中的中心地位和突出作用，学校课程建设和课程管理的普遍规律和基本样态，强调了课程领导力是全校所有干部教师都要准确把握的核心工作。黄老师通过大量丰富的素材，具体介绍了学校课程建设的成功案例，特别指出教师的课程理解力和执行力是未来学校的核心竞争力之一。

    培根铸魂 基础是教师

　　2023年8月29日，学校通过主会场向分会场直播的方式，干部教师全员集中学习。

　　第一单元由李克明校长解读新学年工作计划。李校长首先从教育教学、安全稳定、中高考、交流合作、集团化办学等方面回顾了2022-2023学年工作。在刚刚过去的这个学年，日坛中学在各类比赛中取得市级及以上集体荣誉6项、区级集体荣誉8项；教师4人次获得市级及以上表彰，20人次获得区级表彰；学生科技类获全国奖项8人次、省市级727人次、区级143人次，艺术类获市级及以上奖项19人次、区级71人次，体育类获市级及以上奖项1人次、区级奖项15人次。李校长就学校重点工作进行了解读。

　　“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”未来一年学校将以迎接建校六十周年为契机，以高定位、高标准、高要求、高投入的工作目标，弘扬优良传统、凝聚思想共识，营造良好氛围，上下一心，实现教育教学质量全面提升。

　　第二单元学校党委金云峰书记向全校教职员工做了《党组织领导的校长负责制改革》相关培训。

　　金书记从改革的重点、改革的主要特征、改革的目的、理清三个关系、工作要求五个方面，全面准确讲解了党组织领导的校长负责制改革。这次改革是学校领导体制的重构，也是学校运行制度和机制的一次重建。明确了党组织在学校工作中的领导地位，党组织全面领导学校工作和校长负责制是学校管理系统的一体两面，要统筹协调、全面系统地理解并抓好落实。新学年，学校工作重点抓好深入推进党组织领导的校长负责制改革，完善制度机制，完成有序衔接，推进学校治理体系和治理能力现代化；抓实“双减”后半篇文章，实现减负提质增效，在提质增效上下功夫；抓好队伍建设，落实好党管干部、党管人才原则，优化结构、提振精神；旗帜鲜明抓好拔尖创新人才培养，促进教育公平，实施因材施教，落实学生科学课程开发、提升科学素养，推进贯通实验、完善课程体系建设，着力抓好优秀学生建设；围绕发展抓党建，聚焦主业抓党建，以高质量党建引领高质量发展。最后金书记代表学校党组织对党员干部和教师提出了工作明确的要求。

　　第三单元由中国教育科学研究院课程与教学研究所王鑫研究员为集团干部教师进行了《轻负高质的作业设计》的培训。

　　王老师从课堂教学理论分析入手，首先解读了新课标的精神、“双减”政策要求，然后对当前考试命题趋势进行理性分析，阐述了作业分类与设计的实施。通过丰富的实践探索案例，介绍了 PISA 科学素养评价作业、 指向高阶思维的项目学习作业、大单元教学与作业、“五卡联动”作业设计，运用人体生物节律理论指导作业设计运用。老师们专心聆听、认真记录、兴趣盎然、受益良多。

　　日坛中学高度重视干部教师队伍建设工作，学校领导在培训中强调，以学校高质量的教育供给，满足朝阳百姓对高质量教育的美好期盼，关键在于高素质的干部老师。两天的全员集中实训，为即将开始的新学年工作开了一个好头，希望老师们在专业引领下，潜心研究实践，凝聚育人智慧，交流推广成果，为新学期学校高质量的发展奠定坚实的基础。