2020年12月9日，北京市日坛中学化学组在经过全组多次集体备课研讨后，青年教师奚梅梅上了一节《卤族元素》的展示课。参加听课的领导和老师有夏志清校长、吕旭钧书记、王新副校长、丁槐人主任、杨平主任、刘江主任、化学组全体教师及跨学科青年教师。

　　这节课奚老师引导学生类比碱金属的研究思路来研究卤族元素，对知识与方法进行结构化的设计，着重引导学生从理论推断和实验验证，这两个角度论证卤族元素的非金属性强弱规律。教学过程中，奚老师敢于放手，善于引导，鼓励学生大胆假设，设计方案，收集证据，验证结论，梳理出完整的实验步骤，进一步巩固了实验探究的一般思路和方法。课堂上学生积极参与，经过小组讨论，相互交流，实验展示，在自主学习过程中突破了教学重难点，落实了化学学科“宏观辨识与微观探析”、“证据推理与模型认知”等核心素养。

　　在评课环节，听课领导和教师一致认为这是一节较成功的汇报展示课，很好地诠释了精讲勤练课堂与学生深度学习的关系，希望奚老师在追求专业成长的道路上精益求精，借助学校搭建的平台逐渐走向成熟。

　　课后访谈：

　　卢添玉：碱金属元素和卤族元素的学习我们都应用了“原子结构——元素性质——物质性质”关联的思路和方法，学习同主族元素这种方法很好用，使我联想到，后期学习同周期元素呢？是否也可以用这种方法呢？通过与老师交流，得到肯定答案后，我非常受鼓舞。

　　张铭雨：最深的感受是元素周期表是一个很实用的元素化合物学习工具，对于解决元素化合物问题有很大帮助，通过本节课理论分析和实验论证的过程，我充分体会了化学作为一个科学科目的严谨性。