李岩老师结合22日教科研年会上郑葳副教授的讲座，从什么是深度学习，如何实施深度学习两个大方面，与教师进行了心得分享。

首先，李岩老师指出，现阶段教育的教学层面、教师层面都存在很多问题：教师缺乏问题意识，重结果轻过程，对学生素养的提高不利；教师采取的教学方法、策略、模式单一，机械套用已有的解决教学问题方案等。在这样的背景下，教育部下达了关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见，强调以学生为本，“核心素养”这个关键词成为了课堂教学的基础。指向核心素养的学生学习中，即包括深度学习。

接着，李岩老师以深度学习的概念为切入点，将深度学习分为四维来讲述：单元学习主题、深度学习活动 、深度学习目标及持续性评价。结合本校区部分教师的一些真实课堂实例，介绍如何根据学生心理改进教学方式、顺应学生需求的思维模式。并且以部分学科的具体案例设计互动环节，邀请在座教师参与小活动，使教师通过切身体验，来深刻理解心理因素对学习的影响之大。

李岩老师清晰的逻辑，风趣的讲述和详尽的实例带给与会老师们很多新的思考和感悟，此次讲座取得了预期的效果。

活动后，校区范校长做了总结，鼓励老师们积极探究，主动实践，在后续的教研活动和实际教学中，继续以“深度学习”为主题，探究并落实“打造深度学习型课堂”。